Compañeros.
La reunión del dia martes 27 de febreo se llevara a cabo frente a la rectoría de la Unidad Iztapalapa. Te recordamos que participes con opiniones o criticas y además que se haga escuchar la comunidad en todas sus divisiones.
En esta asamblea se trataran los acuerdos a los que hemos llegado durante las ultimas reuniones; es importante considerar que la formación de estas asambleas se lleve a cabo mediante un base solida de los compañeros estudiantes, con responsabilidad de toda la comunidad. Solo asi se dara mayor dinamismo en todas y cada una de las comisiones que se postulan en la minuta de pasado jueves.
Las autoridades presuntamente convocaron en dias pasados, para cada licenciatura, reuniones con los estudiantes, donde estuvieron las profesores encargados de dichas reformas; Con esto vemos que apartir de expresar nuestro derecho a estar informados fue como se dio dicha información, sin embargo la buena voluntad de las autoridades no explica las justificaciones a estas reformas. Cual es el sustento para determinar si el plan de estudio de las licenciaturas esta vigente o necesita actualizar. Como nos han explicado nuestras queridas autoridades este sustento esta contenido dentro de las PODI´S; las Políticas Operativas de Docencia de la Unidad Iztapalapa, aprobadas por el Consejo Académico en su sesión número 231, celebrada el 28 de enero de 2003, fueron publicadas el 11 de febrero del 2003 en el Cemanáhuac. Boletín Informativo. En la pagina web de la UAM se encuentra esta información.
En un principio las autoridades hablan de reformas, después de que ha convocado la comunidad estudiantil a reuniones informativas, resulta entonces que ahora las autoridades nos dan "toda" información que requiramos. No queremos información, es una necesidad la consulta de la comunidad estudiantil de la UAM-I. Por lo visto la ley de transparencia y acceso a la información es una ley que no se aplica en todo los sentidos. Hay que preguntarnos ¿Cual es el discuro de fondo de la Autoridades? ¿Qué esta como telon de fondo en estas reformas?
No es casualidad que el país este gobernado por un señor que ni siquiera paso el examen de la UNAM para la facultad de Derecho. Si a esto agregamos que nuestra sociedad carece de cientificos profesionales, entonces nuestra calidad de estudiantes en esta Universidad no pasara de de ser mediocre. Es de vital importacia informarnos y debatir sobre las reformas a nuestro estudios, de otra forma seguiremos con los mismo parametros estipulados por las clase gobernante.
Esto significa que la estancia en la Universidad es el medio para un fin: devolver a la sociedad su soberanía como actor Fundamental en los procesos sociales, económicos y políticos; y que el presidencialismo no reside en una persona sino en la misma.
Se ha mostrado que las reformas tanto fiscales, políticas y sociales estan formadas acorde con el presidente en turno y que se muestran como las reformas "mas importantes". En su caracter educativo, son estas reformas en mayor medida, las dictadas por los organismos mundiales como el Fondo Monetario Internacional, El Banco Mundial.
¡INFÓRMATE, ORGANÍZATE Y LUCHA!
Asamblea Estudiantil UAM-I.
martes, 27 de febrero de 2007
lunes, 26 de febrero de 2007
REUNION CON AUTORIDADES DE LA UAM-I
El pasado jueves 01 de febrero se llevo acabo un primer encuentro público con diversas autoridades de la división de CSH con carácter de “informativo” respecto de las modificaciones a los Planes y Programas de Estudio que se están llevando acabo en todas las carreras de la división. Esto se logro gracias a la presión que varios estudiantes han ejercido de forma más visible a partir de mediados de Noviembre del 2006.
En esta reunión resulto evidente el descontento de varios estudiantes por la falta de información respecto a tal proceso de modificación, ya que del total de licenciaturas de la división de CSH sólo se ha bajado algo de información a las bases estudiantiles en 3 licenciaturas. Pero el mayor punto de encono entre los que están impulsando estas modificaciones (algunos profesores) y sus principales afectados o beneficiados (los estudiantes), se haya en la NO disposición de las autoridades a que los estudiantes NO SÓLO SE “INFORMEN” SOBRE EL PROCESO DE MODIFICACIONES, SINO QUE SEAN ACTORES PARTICIPES DEL PROCESO DE MODIFICACIÓN A LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO. Al respecto, se denuncio la falta de disposición de algunas jefaturas de licenciatura para proporcionar información tanto del proceso de modificación en curso, así como de los contenidos temáticos de los planes vigentes.
Otro punto que fue central en la discusión y planteamientos de esta reunión fue el de identificar cuál es verdadero fin para impulsar estas modificaciones. Ya que por un lado se plantea que dichos trabajos siguen los dictados de los organismos internacionales como el FMI que como consta en sus textos buscan la tecnificación de las carreras, así como la desaparición de corrientes teóricas de visión crítica que pongan en evidencia los resultados que el sistema capitalista a conllevado para con el grueso de la población mundial y que no son otros que; la explotación, subordinación, opresión, marginación y exclusión de miles de millones de seres humanos por las diversas geografías del planeta. EL otro caso sería que en efecto, estas modificaciones obedezcan a la pretensión de mejorar los contenidos teóricos actualmente vigentes en las diversas licenciaturas, así como coadyuvar al egreso más fluido de estudiantes en el tiempo estipulado para cursar las diversas carreras que por lo general es de 12 trimestres. En cuyo caso la problemática se enfocaría en su parte central a que los estudiantes participen en la construcción de estas modificaciones. No obstante, existen hechos concretos que contravienen lo expuesto por la Secretaría Académica de la división de CSH en el sentido de que dichas modificaciones son en beneficio del estudiante. Baste recordar la aplicación de la nueva norma que sólo le permite al estudiante dar de baja una UEA en el proceso de bajas, o lo que se perfila como un hecho y que es, que sólo se podrá meter un examen de recuperación al final del trimestre, para poner en duda la veracidad de lo expuesto por las autoridades.
A pesar de todo lo expuesto en la reunión y las inconformidades la desaparición de contenidos, la falta de información y las políticas generales que se están implementando en la universidad v.s los intereses de los estudiantes, sólo se ratifico el acuerdo ya establecido con anterioridad en el sentido de que se darían reuniones “informativas” por cada una de las licenciaturas respecto a las modificaciones a los Planes y Programas de Estudio en los 11 días posteriores a la reunión celebrada el 01 de febrero.
Ante lo antes expuesto creemos que es necesario:
1.- Intensificar los trabajos de información respecto a las modificaciones a los Planes y Programas de Estudio, para con el resto de la comunidad estudiantil.
2.- Ampliar las comisiones encargadas de revisar los contenidos teóricos vigentes y los propuestos en las modificaciones.
3.- Reforzar el trabajo organizativo al interior de cada licenciatura, así como entre las diversas licenciaturas.
4-. Revisar los materiales entregados por las autoridades, referentes a las modificaciones.
Para poder cumplir con el punto 1 se estará convocando a asambleas por licenciatura, así como a nivel general para analizar el avance de los trabajos en lo particular y general. De igual forma, el fólder que contiene el material de las modificaciones se encuentra en la papelería que esta por la salida de los torniquetes (la de 18 centavos). El fólder se llama “modificaciones a los planes y programas de estudio de CSH UAMI”.
Bueno compañeros los invitamos a que asuman un papel participativo en el proceso de discusión que esta en camino. Ya que éste es un compromiso no sólo para con nosotros, sino con nuestro pueblo que es el sostén de nuestra formación como universitarios.
¡PORQUE NO PEDIMOS QUE SE NOS INFORME, EXIGIMOS QUE SE NOS CONSULTE!
NI UN PASO ATRÁS
En esta reunión resulto evidente el descontento de varios estudiantes por la falta de información respecto a tal proceso de modificación, ya que del total de licenciaturas de la división de CSH sólo se ha bajado algo de información a las bases estudiantiles en 3 licenciaturas. Pero el mayor punto de encono entre los que están impulsando estas modificaciones (algunos profesores) y sus principales afectados o beneficiados (los estudiantes), se haya en la NO disposición de las autoridades a que los estudiantes NO SÓLO SE “INFORMEN” SOBRE EL PROCESO DE MODIFICACIONES, SINO QUE SEAN ACTORES PARTICIPES DEL PROCESO DE MODIFICACIÓN A LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO. Al respecto, se denuncio la falta de disposición de algunas jefaturas de licenciatura para proporcionar información tanto del proceso de modificación en curso, así como de los contenidos temáticos de los planes vigentes.
Otro punto que fue central en la discusión y planteamientos de esta reunión fue el de identificar cuál es verdadero fin para impulsar estas modificaciones. Ya que por un lado se plantea que dichos trabajos siguen los dictados de los organismos internacionales como el FMI que como consta en sus textos buscan la tecnificación de las carreras, así como la desaparición de corrientes teóricas de visión crítica que pongan en evidencia los resultados que el sistema capitalista a conllevado para con el grueso de la población mundial y que no son otros que; la explotación, subordinación, opresión, marginación y exclusión de miles de millones de seres humanos por las diversas geografías del planeta. EL otro caso sería que en efecto, estas modificaciones obedezcan a la pretensión de mejorar los contenidos teóricos actualmente vigentes en las diversas licenciaturas, así como coadyuvar al egreso más fluido de estudiantes en el tiempo estipulado para cursar las diversas carreras que por lo general es de 12 trimestres. En cuyo caso la problemática se enfocaría en su parte central a que los estudiantes participen en la construcción de estas modificaciones. No obstante, existen hechos concretos que contravienen lo expuesto por la Secretaría Académica de la división de CSH en el sentido de que dichas modificaciones son en beneficio del estudiante. Baste recordar la aplicación de la nueva norma que sólo le permite al estudiante dar de baja una UEA en el proceso de bajas, o lo que se perfila como un hecho y que es, que sólo se podrá meter un examen de recuperación al final del trimestre, para poner en duda la veracidad de lo expuesto por las autoridades.
A pesar de todo lo expuesto en la reunión y las inconformidades la desaparición de contenidos, la falta de información y las políticas generales que se están implementando en la universidad v.s los intereses de los estudiantes, sólo se ratifico el acuerdo ya establecido con anterioridad en el sentido de que se darían reuniones “informativas” por cada una de las licenciaturas respecto a las modificaciones a los Planes y Programas de Estudio en los 11 días posteriores a la reunión celebrada el 01 de febrero.
Ante lo antes expuesto creemos que es necesario:
1.- Intensificar los trabajos de información respecto a las modificaciones a los Planes y Programas de Estudio, para con el resto de la comunidad estudiantil.
2.- Ampliar las comisiones encargadas de revisar los contenidos teóricos vigentes y los propuestos en las modificaciones.
3.- Reforzar el trabajo organizativo al interior de cada licenciatura, así como entre las diversas licenciaturas.
4-. Revisar los materiales entregados por las autoridades, referentes a las modificaciones.
Para poder cumplir con el punto 1 se estará convocando a asambleas por licenciatura, así como a nivel general para analizar el avance de los trabajos en lo particular y general. De igual forma, el fólder que contiene el material de las modificaciones se encuentra en la papelería que esta por la salida de los torniquetes (la de 18 centavos). El fólder se llama “modificaciones a los planes y programas de estudio de CSH UAMI”.
Bueno compañeros los invitamos a que asuman un papel participativo en el proceso de discusión que esta en camino. Ya que éste es un compromiso no sólo para con nosotros, sino con nuestro pueblo que es el sostén de nuestra formación como universitarios.
¡PORQUE NO PEDIMOS QUE SE NOS INFORME, EXIGIMOS QUE SE NOS CONSULTE!
NI UN PASO ATRÁS
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Reunion de Estudiantes de la UAM-I
Minuta de la Asamblea estudiantil UAM-I fecha:22 febrero 07
22 de Febrero de 2007
Minuta de Asamblea Estudiantil de la UAM-I
La sesión de estudiantes, convocada para las 14:00 hrs., del día 22 de febrero de 2007, concluyó lo siguiente:
A. Se establecen los siguientes planes de acción:
1. Convocar a la participación de los compañeros/as de otras Divisiones, a fin de integrar una actividad común hacia las modificaciones a los planes de estudio;
2. Realizar un plantón en la Rectoría de la UAM-I, a partir de las negativas de las autoridades a informar real y verazmente sobre los lineamientos que llevan las modificaciones citadas;
3. Realizar las asambleas fuera de los espacios cerrados, convocando a la siguiente Asamblea para el día martes 27, a las 14:00 hrs., frente a la Rectoría de la UAM-I
B. Se propusieron las siguientes comisiones:
Comisión de Redacción/Prensa y Propaganda
Comisión de Finanzas
Comisión de Enlace, contando con un representante por Licenciatura;
Comisión de Comunicación
Comisión de Análisis de Documentos, centrada, por el momento, en el asunto de los Planes de Estudios.
C. Se propusieron los siguientes puntos para el pliego petitorio:
Exigir a las autoridades de la UAM que no se aprueben los planes y programas de estudio, sin antes haber consultado a los estudiantes, y sin contar con participación real en la conformación de los mismos;
Exigir la modificación del art. 25, del Reglamento de Estudios Superiores, que a la letra dice: “Los alumnos de licenciatura, podrán renunciar a una unidad de enseñanza-aprendizaje dentro de la quinta semana de clases del trimestre”
Solicitar la apertura de grupos, así como del cupo de los mismos;
Ofrecer la alternativa de crear planes y programas de estudios a partir de las necesidades e intereses de los estudiantes presentes y futuros, sin menoscabo de su capacidad de participación;
Analizar las situaciones en que se proporcionan las becas y estímulos a la docencia (aún su posible desaparición);
Modificar la Ley Orgánica en los Art., 12, fracc. IV; 22, fracc. IV; 28, fracc. III, en torno a la inclusión estudiantil en el Colegio Académico, los Consejos Académicos, y los Consejos Divisionales, respectivamente, a fin de incrementar la participación de los estudiantes en estos órganos universitarios.
Una vez concluida la sesión, la Comisión de Redacción/Prensa y Propaganda conformó su organización básica, para iniciar con las acciones, de las cuales la primera es la convocatoria para la sesión el día martes 27 de febrero, a las 14:00 hrs., frente a Rectoría de la UAM-I, para discutir el siguiente
Orden del Día:
1. Lectura de la minuta de la sesión anterior (22 de Febrero de 2007);
2. Definir los puntos del pliego petitorio;
3. Definir e integrar formalmente, de manera rotativa, las diferentes Comisiones;
4. Analizar un plan de acción ante la respuesta negativa de las autoridades académicas
5. Asuntos generalesAtentamente, Gustavo Palestina Fernández Estudiante de Licenciatura en Psicología Social en la Universidad Autónoma Metropolitana - Iztapalapa
Minuta de Asamblea Estudiantil de la UAM-I
La sesión de estudiantes, convocada para las 14:00 hrs., del día 22 de febrero de 2007, concluyó lo siguiente:
A. Se establecen los siguientes planes de acción:
1. Convocar a la participación de los compañeros/as de otras Divisiones, a fin de integrar una actividad común hacia las modificaciones a los planes de estudio;
2. Realizar un plantón en la Rectoría de la UAM-I, a partir de las negativas de las autoridades a informar real y verazmente sobre los lineamientos que llevan las modificaciones citadas;
3. Realizar las asambleas fuera de los espacios cerrados, convocando a la siguiente Asamblea para el día martes 27, a las 14:00 hrs., frente a la Rectoría de la UAM-I
B. Se propusieron las siguientes comisiones:
Comisión de Redacción/Prensa y Propaganda
Comisión de Finanzas
Comisión de Enlace, contando con un representante por Licenciatura;
Comisión de Comunicación
Comisión de Análisis de Documentos, centrada, por el momento, en el asunto de los Planes de Estudios.
C. Se propusieron los siguientes puntos para el pliego petitorio:
Exigir a las autoridades de la UAM que no se aprueben los planes y programas de estudio, sin antes haber consultado a los estudiantes, y sin contar con participación real en la conformación de los mismos;
Exigir la modificación del art. 25, del Reglamento de Estudios Superiores, que a la letra dice: “Los alumnos de licenciatura, podrán renunciar a una unidad de enseñanza-aprendizaje dentro de la quinta semana de clases del trimestre”
Solicitar la apertura de grupos, así como del cupo de los mismos;
Ofrecer la alternativa de crear planes y programas de estudios a partir de las necesidades e intereses de los estudiantes presentes y futuros, sin menoscabo de su capacidad de participación;
Analizar las situaciones en que se proporcionan las becas y estímulos a la docencia (aún su posible desaparición);
Modificar la Ley Orgánica en los Art., 12, fracc. IV; 22, fracc. IV; 28, fracc. III, en torno a la inclusión estudiantil en el Colegio Académico, los Consejos Académicos, y los Consejos Divisionales, respectivamente, a fin de incrementar la participación de los estudiantes en estos órganos universitarios.
Una vez concluida la sesión, la Comisión de Redacción/Prensa y Propaganda conformó su organización básica, para iniciar con las acciones, de las cuales la primera es la convocatoria para la sesión el día martes 27 de febrero, a las 14:00 hrs., frente a Rectoría de la UAM-I, para discutir el siguiente
Orden del Día:
1. Lectura de la minuta de la sesión anterior (22 de Febrero de 2007);
2. Definir los puntos del pliego petitorio;
3. Definir e integrar formalmente, de manera rotativa, las diferentes Comisiones;
4. Analizar un plan de acción ante la respuesta negativa de las autoridades académicas
5. Asuntos generalesAtentamente, Gustavo Palestina Fernández Estudiante de Licenciatura en Psicología Social en la Universidad Autónoma Metropolitana - Iztapalapa
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