CRECIMIENTO ECONÓMICO II

UNIDAD DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: CRECIMIENTO ECONÓMICO II
SERIACIÓN: CRECIMIENTO ECONOMICO I

OBJETIVO (S):

Que el alumno conozca e interprete los conceptos económicos asociados al conocimiento científico y tecnológico, el progreso técnico y la convergencia económica en el contexto de los modelos recientes de crecimiento económico.

CONTENIDO SINTÉTICO:

1. El modelo de crecimiento con aprendizaje en la producción Arrow.
2. El modelo de crecimiento endógeno: tecnología AK.
3. Las externalidades de la inversión de capital físico y la acumulación de conocimientos : el modelo Romer (1986).
4. Investigación y desarrollo e innovación tecnológica: el modelo de Romer ( 1990) y el modelo Agrión y Howith (1990).
5. La acumulación de capital humano: el modelo de Lucas (1988).
6. El crecimiento endógeno en el comercio internacional : modelo de Grossman y Helpman (1991).
7. Estudios empíricos.


MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:

• Exposiciones del profesor incorporando nuevas técnicas de enseñanza, discusiones grupales dirigidas y laboratorios de resolución de problemas, utilizando paquetería de información y bases de datos.

• Asesoría del profesor, con discusión individual y colectiva de los resultados obtenidos.

MODALIDADES DE EVALUACIÓN:

Global:

Incluirá evaluación terminal y/o evaluaciones periódicas. Estas evaluaciones podrán realizarse a través de elaboración de fichas, controles de lectura, participación en clase, exámenes escritos u orales diseñados, aplicados y evaluados oral o colectivamente, exposiciones orales o de grupo y elaboración de trabajos de investigación. Los factores de ponderación serán a juicio del profesor, mismos que serán dados a conocer a los alumnos y alumnas necesariamente al inicio del curso
Recuperación:
Podrá incluir un trabajo y/o una evaluación escrita que se hará con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte (que deberá entregarse en la fecha señalada en el calendario de recuperación de evaluación aprobado por el colegio académico).


BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:

1. Arrow. K., “The economic implications of Learning by Doing”, en, Review of Economics Studies, vol. XXIX, No. 2. 1962.

2. Barro Robert J. y Xavier Sala-I-Martin, Economic Growth, Mc Graw Hill, New York1995.

3. Dosi, G. (1988). “Sources, procedures and microeconomic effects of innovation”, en, Journal of Economic Literature, Vol. 26.

4. En ito, Takatoshi y Anne O. Kruger (eds). Growth theories in light of East Asian experience, The University of Chicago Press, Chicago.

5. Jones Charles, I., Introducción al Crecimiento Económico, Prentice Hall, México 2003.

6. Lucas, Robert, E., Lectures on Ecnomic Growth, Harvard University Press, 2002.

7. Lundval, B. Ä. (dir. Pub.) (1992). Nacional Systems of Innovation Towards a Theory of Innovation and Interactive Learning, Londres, Printer

8. Romer, Paul, M., “El cambio tecnológico endógeno”, Trimestre Económico, No. 58 (231), 1991, pp. 441- 480.

9. Romer, Paul, M., “Increasing Returns and Long – Run Growth”, Journal of Political Economy, Vol. 94 (5), 1986. pp 1002 – 1037.

10. UNIDO, Capability building for catching – up. Industrial, empirical and policy dimensions, UNIDO, Viena, 2005. caps. 3 y 4.