DESARROLLO ECONOMICO II

DESARROLLO ECONOMICO II


OBJETIVO (S):

1. Que el alumno adquiera los conocimientos básicos de la teoría del desarrollo económico durante el período de 1970 a la fecha, caracterizado por la transición del modelo de industrialización sustitutivo de importaciones (ISI) hacia el modelo de industrialización basado en las exportaciones y la aplicación de políticas neoliberales.
2. Que el alumno conozca y analice los límites y contradicciones del modelo ISI
3. Que el alumno conozca y reflexione críticamente sobre los principales elementos del modelo neoliberal impulsado por el Consenso de Washington.
4. Que el alumno se introduzca en los nuevos enfoques teóricos sobre el problema del desarrollo económico: neo-estructuralista, institucionalistas y otros.

CONTENIDO SINTÉTICO

1. Límites y contradicciones del modelo de sustitución de importaciones. La tendencia al estancamiento y la concentración del ingreso. La restricción externa. La heterogeneidad estructural: empleo y subempleo. La transnacionalización de las economías latinoamericanas. Las críticas internas al modelo ISI. Las críticas externas.

2. La transición al modelo neoliberal. El Consenso de Washington. La reforma neoliberal y el impulso de un modelo liderado por las exportaciones. El Papel del Fondo Monetario Internacional y del Banco Mundial. Principales resultados y efectos del modelo neoliberal.

3. Propuestas alternativas. El neo-estructuralismo. El institucionalismo


MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

• Exposición del profesor y participación de los alumnos, discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo, participación de ponentes externos bajo la modalidad de seminarios u otras que sean dadas a conocer al inicio del curso.
• Asesoría del profesor, con discusión individual y colectiva de los resultados obtenidos.


MODALIDADES DE EVALUACIÓN

Global:
Incluirá evaluación terminal y/o evaluaciones periódicas. Estas evaluaciones podrán realizarse a través de exámenes escritos u orales diseñados, aplicados y laboratorios de ejercicios. Los factores de ponderación serán a juicio del profesor, mismos que serán dados a conocer a los alumnos y alumnas necesariamente al inicio del curso.

Recuperación:
Podrá incluir un trabajo y/o una evaluación escrita que se hará con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte (que deberá entregarse en la fecha señalada en el calendario de recuperación de evaluación aprobado por el colegio académico).


BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE

1. Bernis de Gerard, “De la urgencia de abandonar la deuda de las periferias”, en Repensar la teoría del desarrollo en un contexto de globalización. Homenaje a Celso Furtado, libro en preparación, México 2000, pp. 768 - 806.
2. CEPAL. Cincuenta años de pensamiento en la CEPAL. Vol II. F.C.E. , Santiago Chile, 1998
3. Tavares María de Concieciao, De la sustitución de importaciones al capital financiero, FCE, México 1980. Cap. 1. Auge y declinación del proceso de sustitución de importaciones, cap. 2. El proceso de sustitución de importaciones como modelo de desarrollo en América Latina, pp. 27 – 55.
4. Furtado Celso, Teoría y política del desarrollo económico; Siglo XXI editores, México 1976. cap. 18. Dependencia externa y subdesarrollo, pp. 219 – 228.
5. Guillén Arturo, “Revisitando la teoría del desarrollo bajo la globalización” Revista economía UNAM No. 1. México, enero – marzo del 2004, pp. 19 – 42.
6. Hirschman, Albert, La economía política de la industrialización a través de la sustitución de importaciones en América Latina, El trimestre económico, Vol. LXII (2), No. 250, México, abril – junio de 1996, pp. 489 – 525.
7. Little Ian, Scitovsky Tibor y Scott Maurice, Industria y comercio en algunos países en desarrollo, FCE, México 1975.
8. Stiglitz Joseph, El rumbo de las reforma. Hacia una nueva agenda para América Latina. Revista de la CEPAL, No. 80, agosto.
9. Williamson John, El cambio en las políticas económicas de América Latina, Guerinika, México introducción, pp. 17 – 48, diez áreas de política de reforma, pp. 27 – 58.